Avocați la școală: pro și contra priminei
Începerea timpurie a școlii primare poate fi alegerea potrivită în unele cazuri, dar contraproductivă în altele. Află pro și contra de anticiparea copiilor!
Înscrierea timpurie la școala primară din Italia este permisă copiilor care împlinesc șase până la 30 aprilie a anului școlar de referință. A fi cu adevărat o școală timpurie la școală o oportunitate de creștere pentru copiii noștri? Sau sunt lipsiți de o perioadă de joacă fără griji? Mai bine să alegi primina? Sau, în schimb, decide să nu grăbească timpul, forțându-i pe copii să stea ore întregi într-un birou? Alegerea nu este ușoară , deoarece intră în joc mulți factori. Acesta este un subiect care trebuie analizat din diferite puncte de vedere: pedagogic , psihologic , social și de familie. Pentru o alegere în cunoștință de cauză, trebuie să vă bazați mai întâi pe informațiile furnizate de medicul pediatru și de profesorii grădiniței la care a participat copilul.
Alegerea trebuie calibrată în mod natural pe fiecare copil în parte, deoarece un început de școală forțat poate reprezenta o adevărată traumă pentru copil. Prin urmare, un început rău poate submina stima de sine a copilului, marcându-l din punct de vedere emoțional . Pe de altă parte, însă, avansul se poate dovedi a fi un aliat puternic în hrănirea dorinței copilului de a învăța și deschide provocări.
Avansuri: evaluați obiectiv
Nu toți copiii născuți în perioada utilă pentru avans sunt pregătiți: intrarea la școală la vârsta de 5 ani trebuie rezervată numai celor care demonstrează o dezvoltare peste medie din toate punctele de vedere. Să nu uităm că aceasta este o alegere care trebuie făcută exclusiv pentru binele copilului și nu pentru distincția părinților. Mama și tata se grăbesc prea des să-și vadă copilul crescând, aproape dintr-o perspectivă competitivă .
Părinții nehotărâți ar trebui în primul rând să discute deschis cu profesorii grădiniței , pentru a cunoaște nuanțele caracterului copilului lor. Fiecare copil este o ființă umană particulară, cu diferite etape de dezvoltare fizică și psihologică . Faptul că copilul nostru poate număra sau recunoaște scrisori nu este o condiție suficientă pentru ca el să fie pregătit pentru școală. De fapt, este esențial să fie pregătit emoțional pentru marele salt al priminei.
Nu în ultimul rând, va fi necesar, de asemenea, să evaluați cu atenție caracteristicile structurii școlii și metoda de predare aleasă de profesorii școlii pe care intenționați să-i lăsați pe copilul dvs. să participe. Este într-adevăr important că școala care îi va întâmpina în cele din urmă va putea răspunde nevoilor specifice ale copiilor care îi anticipează .
Cum să alegi în mod conștient
Este sarcina medicului pediatru, ca medic de creștere și educație, să sfătuiască sau nu primina, ținând cont de abilitățile psihomotorii ale copilului. Există 4 parametri care trebuie evaluați și care dezvăluie abilitățile psihologice și motorii ale copilului. În primul rând, lipsa de bâlbâială : vocabularul trebuie să fie normal. Copilul trebuie să aibă capacitatea de a recunoaște cel puțin culorile , cel puțin două din trei . Capacitatea motorului este evaluată luând din mers o minge , cel puțin două din trei ori . În cele din urmă, el trebuie să poată desena figura umanăcu cel puțin trei părți definite: cap, trunchi, picioare. Dacă un copil îndeplinește aceste cerințe, acesta are capacitatea de a merge la școală chiar înainte de vârsta de șase ani.
Cu toate acestea, în alegerea anticipării înscrierii unui copil în școala primară, nu este necesară evaluarea doar a abilităților cognitive . Cu alte cuvinte, nu este suficient ca copilul să știe să citească și să scrie. Un copil de 5 ani și jumătate poate fi într-adevăr foarte inteligent, dar în totalitate incapabil să se concentreze . De fapt, este esențial să se țină seama de sfera psihomotorie, emoțională și relațională . Conform rezultatelor recente ale testelor Invalsi, nu există diferențe substanțiale pe termen lung între adoptatorii timpurii și cei obișnuiți în ceea ce privește rezultatele academice. Ceea ce în schimb se schimbă este impactul avansului școlardin punct de vedere comportamental . De exemplu, un copil care anticipează poate suferi de diferența de vârstă cu colegii de clasă sau poate să nu fie pregătit emoțional pentru sarcina performanței cerută de școala obligatorie.
Copilului emoțională și relațională maturitate trebuie să fie evaluată cu atenție. De fapt, este necesar ca copilul să știe să relaționeze în cooperare cu semenii săi și să știe să accepte cererile și judecățile profesorilor într- un mod senin . El trebuie, de asemenea, să poată finaliza o sarcină atribuită și să poată gestiona micile frustrări rezultate din dificultăți.
Motivele pentru a nu anticipa
Potrivit unor psihologi ai vârstei dezvoltării, este mai bine să aștepți, să prelungiți timpul dedicat jocului liber și explorării corpului . Școala poate deveni o sursă de stres decât o oportunitate de creștere și dezvoltare. De fapt, jocul este o formă de învățare : prin joc, copiii dau frâu liber imaginației lor sau reproduc situații din viața reală. În acest fel, ei experimentează emoții și relații și dezvoltă încrederea în sine.
Jocul este nevoia primară și fundamentală a copilului: este spațiul în care se construiesc semnificații partajate și se stabilește o cultură de egal între copii. Școala primară nu ia în considerare suficient rolul jocului și poate necesita eforturi de adaptare prea mari din partea copiilor mai mici.
Conform unor studii, anticiparea școlii nu prezintă avantaje nici din punct de vedere al dezvoltării verbale , nici pentru cel logic-simbolic sau matematic. Rezultatele Invalsi arată că avocații au un scor ușor mai mic în italiană și matematică decât colegii lor de vârstă standard. Un decalaj care este însă anulat substanțial odată cu continuarea carierei școlare.
Motivele în favoare
Potrivit unor pediatri, copiii astăzi primesc mult mai mulți stimuli decât în trecut , așa că intrarea timpurie la școală este o oportunitate importantă de creștere pentru un copil. Începutul clasei I la 6 ani nu are valoare psihopedagogică, ci se referă doar la o lege care datează din perioada unificării Italiei . Copiii de astăzi sunt mult mai înclinați să învețe decât în secolul trecut, datorită stimulilor pe care îi primesc în fiecare zi. Cu toate acestea, este esențial ca școala care îi întâmpină pe copiii anticipați să fie dotată cu instrumentele didactice adecvate. Există, de fapt, profesori care însoțesc copilul mai treptat în lectură și în interiorscris .
Alegerea este cu adevărat dificilă, dar trebuie avut în vedere bunăstarea copiilor noștri.