Reforma școlară: ce trebuie să știți
Ce trebuie să știți despre reforma „Buona Scuola” și nașterea unui nou sistem integrat 0-6 ani.
„Buona Scuola“ Reforma a adus mai multe inovații în ceea ce privește recrutarea profesorilor și cerințele lor, la testele școlare, de la clasa a opta la liceu certificat de absolvire, la introducerea 0-6 sistemului integrat pentru copii . Școlile de creșă și creșele nu vor mai fi clasificate drept „servicii pentru cetățeni”, ci vor deveni parte a unei căi școlare eficiente.
Să facem bilanț
Reformele sunt întotdeauna chestiuni destul de complicate, așa că haideți să încercăm să rezumăm în câteva puncte noutățile reformei pentru ceea ce privește ramura copilăriei:
• sa născut „sistemul integrat 0-6”, conceput ca sistem de educație și formare de la naștere până la 6 ani, o fază foarte importantă pentru creșterea unui copil;
• sunt cerute noi cerințe pentru predarea în școlile din grădinițe și grădinițe ;
• Problema foarte importantă este aceea de a garanta șanse egale pentru educație și instruire, dincolo de inegalități și bariere culturale.
Acestea sunt cele trei puncte cheie ale reformei, însă proiectul în complexitatea sa se referă la multe aspecte ale sistemului educațional pentru copii.
Iată o mică listă a inovațiilor introduse de lege care reformează întreaga cale educațională pentru copiii de la 0 la 6 ani, în cazul în care doriți să aflați mai multe, puteți consulta textul complet al Decretului de punere în aplicare în Monitorul Oficial .
1. Noua structură a serviciilor educaționale pentru copii , va fi organizată după cum urmează: creșă și micronid; servicii suplimentare; secții de primăvară, preșcolari de stat și privați. În creșă și în micronid, copiii între 3 și 36 de luni vor fi primiți, în timp ce secțiunile de primăvară, pe de altă parte, favorizează continuitatea traseului educațional pentru copiii cu vârste cuprinse între 24 și 36 de luni. În sfârșit, grădinița, la care se pot înscrie copii cu vârste cuprinse între 3 și 6 ani, funcționează continuu cu serviciile educaționale pentru copii și primul ciclu de învățământ.
2. Ce se înțelege prin servicii suplimentare? Un exemplu sunt spațiile de joacă pentru copii cu vârste cuprinse între 12 și 36 de luni, cu sprijinul continuu al unuia sau mai multor educatori, în aceste spații serviciul cantinei nu este avut în vedere, frecvența este de aproximativ 5 ore pe zi. În esență, acestea sunt servicii și spații dedicate îngrijirii și educării copiilor într-un mod „flexibil” și „diversificat”.
3. După cum s-a prevăzut, au fost decretate noi criterii pentru a deveni profesori pentru sectorul copilăriei. Reforma prevede că este necesară o calificare universitară și o educație continuă pentru a accesa grădinița. Mai detaliat: o diplomă de trei ani în Științele Educației (clasa L19) este necesară pentru a preda în creșe și micronide, în timp ce o diplomă cu un ciclu de cinci ani în Educația Primară rămâne obligatorie pentru școlile din grădiniță.
4. Noi funcții și domenii de superintendență pentru regiuni și organisme locale pentru a îmbunătăți receptivitatea serviciilor educaționale. Dacă statul își continuă funcția de îndrumare și coordonare, precum și de alocare a resurselor, regiunile vor avea sarcina de a planifica activitățile sistemului integrat în funcție de nevoile teritoriale specifice; Autorităților locale li s-a atribuit gestionarea serviciilor educaționale pentru copii, precum autorizarea entităților private pentru a crea și gestiona servicii educaționale pentru copii.